I etap: Stwórzcie listę współczesnych toruńskich poetów. Postarajcie dowiedzieć się jak najwięcej o ich twórczości, korzystając z dostępnych źródeł. Wybierzcie spośród nich tych, których twórczość najbardziej Was zainteresowała. Następnie skontaktujcie się z nimi (np. za pośrednictwem mediów społecznościowych) i zaproponujcie im wzięcie udziału w projekcie – przedstawcie jego założenia i uprzejmie zaproście ich do szkoły na spotkanie.

Termin: 22 stycznia–4 lutego 2024 r.

II etap: Podzielcie się pracą nad twórczością zaproszonych poetów. Każdy z Was powinien przygotować się do poprowadzenia rozmowy z jednym z nich. Przede wszystkim sięgnijcie do ich tomów. Możecie także zapoznać się z recenzjami, które znajdziecie w Internecie lub czasopismach literackich.

Termin: 5–18 lutego 2024 r.

III etap: Ułóżcie listę pytań, które chcielibyście zadać swoim gościom w czasie spotkania. Zaproście na nie innych uczniów (możecie przygotować plakaty i rozwiesić je w szkole), przygotujcie przestrzeń do spotkania oraz niezbędny sprzęt (np. nagłośnienie, dyktafon/kamera).

Termin: 19 lutego–28 lutego 2024 r.

IV etap: Poprowadźcie spotkanie. Nie zapomnijcie nagrać wszystkiego na dyktafon/kamerę.

Termin: 29 lutego 2024 r.

V etap: Przygotujcie stenogramy ze spotkań. Na ich podstawie sporządźcie zapis rozmowy. Zadbajcie o poprawność językową, ortograficzną i interpunkcyjną. W razie potrzeby możecie skorzystać z pomocy nauczyciela. Następnie pokażcie efekty swojej pracy swoim rozmówcom i poproście ich o autoryzację. W razie potrzeby wprowadźcie konieczne zmiany.

Termin: 1–7 marca 2024 r.

VI etap: Gotową rozmowę przygotujcie do publikacji w Internecie (np. na stronie issuu.com). Zaprojektujcie okładkę e-booka, wykonajcie skład (w dowolnym edytorze tekstu, np. MS Word), ozdóbcie książkę ilustracjami. Pamiętajcie o poszanowaniu praw autorskich.

Termin: 8–14 marca 2024 r.

VII etap: Pochwalcie się swoją publikacją rodzinie i znajomym! Dokonajcie także samooceny.

Termin: 15 marca 2024.

Wasze zadanie polega na poprowadzeniu spotkania z toruńskimi poetami i przygotowaniu rozmowy z nimi do publikacji w formie e-booka. Wszystko to musi poprzedzić uważna lektura ich wybranych utworów i refleksja nad podejmowanymi w nich tematami.

W piosence Cichosza Grzegorz Turnau śpiewa o Krakowie: „Nie ma Mickiewicza i nie ma Miłosza”:

Utwór ten sparodiował Maciej Stuhr, odpowiadając, że może i „nie ma Mickiewicza, za to jest Szymborska!”:

Dziś i te słowa są jednak nieaktualne…

            Nie zapominajmy jednak, że nie tylko Kraków, nieformalna stolica polskiej literatury, może poszczycić się świetnymi piórami. Również Toruń ma swoich poetów, których mijamy codziennie na ulicach naszego miasta, nawet o tym nie wiedząc. Kim są? O czym piszą? Co ich inspiruje? Chyba warto ich o to zapytać, a przede wszystkim – zapoznać się z ich twórczością.

Na dotyk nie tylko gotyk!

 Poznajemy style architektoniczne na przykładzie toruńskich zabytków

Spis treści

Zadanie

Cele projektu

Harmonogram prac

Członkowie zespołu projektowego

Zadania członków zespołu

Zasady współpracy

Propozycje źródeł

Kryteria sukcesu

• poznanie cech stylów architektonicznych (gotyk, renesans, barok, klasycyzm),
• poznanie historii Torunia,
• planowanie i organizacja pracy w grupie,
• doskonalenie umiejętności pracy w grupie,
• kreowanie liderów klasowych,
• rozwijanie kompetencji miękkich, komunikacyjnych i językowych,
• doskonalenie umiejętności wyszukiwania, selekcji i funkcjonalnego wykorzystania informacji,
• doskonalenie kompetencji cyfrowych (social media).

Przygotowanie profilu w serwisie społecznościowym Instagram poświęconego toruńskim zabytkom i stylom architektonicznym, które reprezentują.

Miesiąc	Działania
styczeń	zapoznanie wszystkich z tematem projektu i jego koncepcją; wybór lidera; wybór specjalisty ds. Instagrama; podział na 4 podzespoły i wyłonienie ich koordynatorów; ustalenie zasad współpracy;
luty	zbieranie materiałów; zapoznanie się ze źródłami; opracowanie trasy zajęć terenowych na toruńskiej starówce;
marzec	organizacja zajęć terenowych na toruńskiej starówce; przygotowanie dokumentacji fotograficznej projektu; konsultacje ze specjalistą z Książnicy Kopernikańskiej (w ramach lekcji bibliotecznej);
kwiecień	opracowanie dokumentacji fotograficznej projektu do publikacji; opracowanie i przygotowanie do publikacji opisów do dokumentacji fotograficznej projektu; publikacja zgromadzonych materiałów w serwisie społecznościowym Instagram;
maj	promocja projektu; quiz podsumowujący; ewaluacja.

Lider

koordynacja pracy całego zespołu; dbanie o terminową realizację zadań powierzonym członkom zespołu; wspieranie i motywowanie zespołu; organizacja zajęć terenowych na toruńskiej starówce; organizacja ze specjalistą z Książnicy Kopernikańskiej (w ramach lekcji bibliotecznej); kontakty z nauczycielem – opiekunem projektu;

Specjalista ds. Instagrama

utworzenie konta w serwisie; przygotowanie logo projektu; publikacja materiałów nadesłanych przez koordynatorów podzespołów; promocja projektu w Internecie;

Koordynator podzespołu ds. architektury gotyckiej

koordynacja pracy podzespołu; udział w pracach podzespołu; dbanie o terminową realizację zadań powierzonym członkom podzespołu; wspieranie i motywowanie podzespołu; kontakty z liderem i specjalistą ds. Instagrama;

Podzespół ds. architektury gotyckiej

zapoznanie się z zalecanymi źródłami dotyczącymi architektury gotyckiej; przygotowanie listy punktów do odwiedzenia w czasie zajęć terenowych; przygotowanie dokumentacji fotograficznej; przygotowanie opisów do dokumentacji fotograficznej; przekazanie wszystkich materiałów koordynatorowi zespołu;

Koordynator podzespołu ds. architektury renesansowej

koordynacja pracy podzespołu; udział w pracach podzespołu; dbanie o terminową realizację zadań powierzonym członkom podzespołu; wspieranie i motywowanie podzespołu; kontakty z liderem i specjalistą ds. Instagrama;

Podzespół ds. architektury renesansowej

zapoznanie się z zalecanymi źródłami dotyczącymi architektury renesansowej; przygotowanie listy punktów do odwiedzenia w czasie zajęć terenowych; przygotowanie dokumentacji fotograficznej; przygotowanie opisów do dokumentacji fotograficznej; przekazanie wszystkich materiałów koordynatorowi zespołu;

Koordynator podzespołu ds. architektury barokowej

koordynacja pracy podzespołu; udział w pracach podzespołu; dbanie o terminową realizację zadań powierzonym członkom podzespołu; wspieranie i motywowanie podzespołu; kontakty z liderem i specjalistą ds. Instagrama;

Podzespół ds. architektury barokowej

zapoznanie się z zalecanymi źródłami dotyczącymi architektury renesansowej; przygotowanie listy punktów do odwiedzenia w czasie zajęć terenowych; przygotowanie dokumentacji fotograficznej; przygotowanie opisów do dokumentacji fotograficznej; przekazanie wszystkich materiałów koordynatorowi zespołu;

Koordynator podzespołu ds. architektury klasycystycznej

koordynacja pracy podzespołu; udział w pracach podzespołu; dbanie o terminową realizację zadań powierzonym członkom podzespołu; wspieranie i motywowanie podzespołu; kontakty z liderem i specjalistą ds. Instagrama;

Podzespół ds. architektury klasycystycznej

zapoznanie się z zalecanymi źródłami dotyczącymi architektury klasycystycznej; przygotowanie listy punktów do odwiedzenia w czasie zajęć terenowych; przygotowanie dokumentacji fotograficznej; przygotowanie opisów do dokumentacji fotograficznej; przekazanie wszystkich materiałów koordynatorowi zespołu.

Architektura średniowiecza i starożytności (link)

Toruński Portal Turystyczny (link)

Toruński Serwis Turystyczny (link)

Urząd Miasta Torunia (link)

• terminowe przygotowanie poprawnego pod względem merytorycznym i ciekawego profilu w serwisie społecznościowym Instagram,
• zdobycie podstawowej wiedzy na temat stylów architektonicznych (gotyk, renesans, barok, klasycyzm) i historii Torunia potwierdzonej wynikiem quizu.